這一期的《親子天下：101個改變人生的學習經驗》有好幾篇都很令我感動呢！
 |
| 親子天下31期：《101個改變人生的學習經驗》 |
昨天，我把這本雜誌裡的魏德聖的那篇文章《跑道上的覺醒》，當做是床前故事，講給我的二個孩子聽，我很喜歡這個觀念：不是每個人都能拿第一名，但是，每個人都可以盡力去『完成』一件事。不放棄，就是把它做完，走完，不管最後的名次是第幾名。
我也很喜歡這一篇小提琴家胡乃元的《遲早要面對沒有老師的日子》。他說『暗中摸索佔了我學習滿重要的部分，最好的學習不見得是老師教的，有時候是自己探索出來的。』他的老師耶魯大學的鄂爾老師，不會直接教指法和弓法，而是讓他自己嘗試，再來討論哪個好那個不好。印第安大學的老師金格老師給他的指法，都是用鉛筆輕輕寫上去，還說不喜歡可以擦掉。我覺得這二位老師真是謙遜，也真是對學生非常尊重。大人不以自己的專業和權威為傲，保留給孩子自我探索的空間以及試誤的學習，真棒！
手塚治虫的這篇文章《寫滿十張稿紙的作文》，他的老師每次一人發十張稿紙，讓學生自己寫自己想寫的題材，是一種『自由作文』的教育方式，這種方式看起來蠻有趣的，我也要來寫寫看。
Just do it！
關於唐心慧的一篇文章『我的放牛班弟弟，我的人生導師』
回覆刪除有好多可以討論的，關於教育，關於教育人士的對待學生的眼光和態度，關於美國的教育和台灣的不同，譬如：為什麼常聽到在台灣被打入無可救藥的壞學生，到了美國，卻能被發掘，而發展出一片天。但是，我更好奇的是那位姊姊的態度。是什麼樣的教養？什麼樣的家庭？讓她在小小年級，願意為她的弟弟付出那麼多....因為她用了她為了弟弟，她去『陪讀』，這樣的字眼。那背後是什麼樣的力量，讓她願意為弟弟，去以『假轉學，真嗆聲』向教育人士抗議，讓她在小小年紀，就選擇願意為了弟弟堵上自己的前途和人生。
Jack Lee校長以『就像小時候，我為了妹妹被鄰家欺負了，氣呼呼地跑去理論，不管他們放狗咬人，就是要替妹妹討公道一樣!』來回應，讓我明白了。
『兜了一大圈，結果又回到了工程，但是這一圈的經驗使他變成獨一無二的都市計畫專家。他知道造型的美感、建材的選取會影響在裡面工作者的心情，因此開始做綠建築，所學所用，現在過得非常愉快。所以，一開始的迷惘沒有關係，「遊蕩的人未必都是迷路的人」（Not all who wander are lost.）。人生的路，只要好好走，沒有白走的。』（親子天下19期，洪蘭的文章）
回覆刪除我的看法是： 因為他成功了，所以，會有這樣的結論，反之，如果他沒有成為獨一無二的都市計畫專家，可能就會成為別人口中『滾石不生苔』非常好的例子。....對於所謂親子教養專家的話，聽聽作參考就好。教育，不是一個例子、二個例子，就能說明一切。做父母的，每個孩子都是獨特的。包含父母本身也是獨特的。適用於別人家的孩子的路以及教養觀，教養原則，不一定適用自家的孩子。包含說故事技巧也是，不一定要怎麼說才對才好，找到自己合適的方式去說故事。我寫下說故事紀錄，並不代表要別人如是做。閱讀我的部落格也是如此，只是一種分享，聽聽就好，看看就好，不是標準答案，也不一定適合你，閱聽者需要，讀者需要自己去思考、去判斷、去嘗試、去實踐。
http://parenting.cw.com.tw/article/article.action?id=5020043 （親子天下19期，洪蘭的文章）