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| 看到我了嗎？後排中間抱著一位粉紅色衣服的小女孩的人，就是我啦！在短短的一小時，透過說故事活動，她就願意讓我抱了呢！真是開心！ |
我早早來到台中烏日圖書館ㄧ樓的童書區，看到一些家長和小朋友坐在兒童椅上等待著說故事時間的到來。一位年輕的爸爸正和他的孩子共讀圖畫書呢！
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| 台中市烏日圖書館門口！ |
趁著說故事時間尚未開始，我一一去和現場的家長以及小朋友打招呼，了解小朋友的年紀和名字，也讓家長和小朋友能對我有多一些的熟悉感，拉近彼此的距離。
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| 這位小女孩才二歲，很害羞，可以乖乖聽一個小時的故事，也是要給她拍拍手啦！ |
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| 這位穿著水藍色薄外套的小弟弟，虛歲4歲，已經可以清楚表達自己的意見和想法，對於故事的劇情發展和前因後果，也很有自己的一番推論。我想，跟爸爸常常唸故事給他聽有關吧！ |
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| 說故事之前，先跟小朋友們哈拉哈拉！ |
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| 這二位穿粉紅色衣服的小女生是雙胞胎呢！這場說故事裡，有二對雙胞胎，還有一對是二兄弟。好巧！ |
今天我分享了三本圖畫書，分別是小魯出版社的《再見鵜鶘》、台東文化局出版的《小孩與螃蟹》以及小熊出版社的《吹牛》。
◎動動手指頭的暖身小遊戲：釣魚歌
《再見鵜鶘》裡有小男孩第一次釣魚的生活體驗，於是我設計釣魚的小遊戲來暖暖場。我伸出我的食指動一動，請小朋友猜一猜，這是什麼魚呢？白白的、小小的、賣粥的小攤販裡常見的魚。
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| 我正在帶暖身活動。 |
「吻仔魚！」（台語）「答對啦！」
那我伸出我右手的五根手指頭動一動。如果一根手指動一動是吻仔魚，那蔡姐姐五根手指頭動一動會是什麼魚呢？
「章魚！」、「水母！」、「鯊魚！」
「不對喔！是五隻吻仔魚（台語）啦！」
再猜一個！我把左手右手合十，左搖右擺，猜猜看，是台灣養殖的魚，常常出現在飯桌上的魚喔？
「吳郭魚！」小朋友很厲害，一下子就猜出來了！
我把左手右手合十，發出「ㄉㄤˇㄉㄤˋㄉㄤˇㄉㄤˋㄉㄤˇㄉㄤˋ」，海裡非常兇猛的魚，是什麼魚呢？
「鯊魚！」非常棒！小朋友一下子就猜出來了！
我分別介紹了「一隻吻仔魚！」、「五隻吻仔魚！」、「吳郭魚！」和「鯊魚！」的各種手勢之後，教小朋友唱釣魚歌，如果蔡姐姐唱釣魚歌，釣到什麼魚，小朋友就要做出什麼魚的手勢喔。
「釣魚 釣魚 釣到什麼魚？」
「看我釣到一隻吻仔魚（台語）」
「釣魚 釣魚 釣到什麼魚？」
「看我釣到五隻吻仔魚（台語）」
「釣魚 釣魚 釣到什麼魚？」
「看我釣到一隻吳郭魚。」現場二位小男孩的吳郭魚游的很快，我特別稱讚他們的吳郭魚很健康、游的很快，小男孩好開心！
「釣魚 釣魚 釣到什麼魚？」
「看我釣到一隻大白鯊。」
透過這樣的小遊戲，把小朋友的心和眼光吸引過來之後，接著我就跟大朋友小朋友分享《再見鵜鶘》的故事，一起來看看小朝是怎麼釣到他人生中的第一條魚的呢？鵜鶘又是怎麼釣魚的呢？
◎分享《再見鵜鶘》的故事
《再見鵜鶘》的故事，文字故事的鋪陳一直有小線索，現場的小朋友很聰明，常常能預測故事劇情的發展，很厲害呢！
◎分享《小孩與螃蟹》的故事
《小孩與螃蟹》的故事是圖畫書中少數不是Happy Ending的圖畫書，對第一次接觸到這故事的我，衝擊很大，後來，有機會去分享圖畫書的場合，我常拿這本圖畫書和故事志工討論。討論之後，有許多的人非常喜歡這本圖畫書，也認為透過討論讓他們看到《小孩和螃蟹》拋出的許多值得思考的觀點。
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| 我正在分享『小孩與螃蟹』這故事。 |
我特別請現場的爸爸媽媽分享一下他們聽完《小孩與螃蟹》這個故事，心裡的感受和想法。有的家長認為這本圖畫書，讓他想到要用小孩子的角度去看、去處理小朋友的心情和事物。有的家長認為，要多多和小朋友溝通，不要太急、太快幫小朋友做決定，自行處理。
◎分享《吹牛》的故事
《吹牛》這故事也是深受大朋友、小朋友的喜愛呢！當小朋友發現阿德因為吹了一隻好大的牛，而被困在自己的家門口時，還紛紛幫阿德想辦法，想想怎麼處理才好呢！小朋友們真是善良又有創意！
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| 我贈送給小朋友的小禮物，書籤，很受小朋友的喜愛。每一張書籤都介紹一本好書，小朋友可以找書來閱讀喔！ |
◎ 撒下『閱讀＝喜樂』的向日葵種子喔！
「她是台大資訊系、台大資訊研究所畢業，曾任職高科技電腦公司的經理，卻因為孩子，遇見圖畫書、熱愛圖畫書，選擇不一樣的路，如今，走上閱讀推廣之路—她是燦爛笑容的向日葵女孩。」回程時，我想起，明道文教基金會執行長凌健如此介紹著我。
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| 長期致力於推廣閱讀的明道文教基金會執行長凌健老師 |
是啊！我是燦爛笑容的向日葵女孩，這次來到台中烏日圖書館，在大朋友、小朋友、爸爸媽媽們的心田裡，撒下『閱讀＝喜樂』的向日葵種子喔！
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| 謝謝大家的光臨，下次再來圖書館聽故事吧！ |
咦！為什麼是向日葵種子呢？不是百合種子、不是茉莉花種子呢？因為，我是向日葵女孩啊！
閱讀有很多種方式；說故事也有很多種方式；讓孩子愛上閱讀也有很多種方式；推廣閱讀也有很多種方式；我，希望以向日葵女孩的方式說故事，讓大朋友小朋友對圖畫書產生愉悅快樂的情感連結！
在推廣閱讀的路上，有人撒種，有人澆灌，有人收割，我想，如果能夠的話呢，我希望能像花婆婆一樣，到處去撒下愛閱讀的種子呢！
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| 謝謝您們的協助，讓活動圓滿順利進行！這二位姐姐也是常來圖書館和小朋友們說故事呢！給她們拍拍手！讚！ |
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| 謝謝明道文教基金會的邀請和協助，讓我能來台中烏日圖畫書撒下愛閱讀的向日葵種子！讚！讚！讚！謝謝您們！ 感謝NPO閱讀聯盟的閱讀學堂之閱讀書房同步刊登此文章，讓此次的親子閱讀活動可以被更多的讀者看見，請點選這裡。希望下次有更多的親子來圖書館聽故事！一次比一次更多！ |
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