心情札記

文： 蔡幸珍


2011.11.17（四）


      《The Boy on Fairfield Street—How Ted Geisel Grew Up to Become Dr. Suess》裡，我最有共鳴的一句話是：All of his energy would now go into finding ways to make money doing what he loved, not what others might want him to do.



2011.09.15(四)



我越來越發現，怎麼把一本圖畫書（和文字書）好好地運用和發揮，怎麼好好的把圖畫書（和文字書）很棒的內涵展現出來，是說故事人的功力。


圖畫書（和文字書）是個好素材～是個中性的素材～


如何用不同的方式讓小朋友去體驗不同圖畫書（和文字書）所提供的價值、樂趣、潛藏的啓示，是我現在正在探索和實踐的。



2011.9.03 (六)


今天最有感覺的一句話是倒立環台的黃明正說的：
就算是做自己想做的，也要勞逸均衡，不能毀滅自己。

2011.8.30（二）


乃嘉今天會游泳了。會換氣、游比較長的距離了。


2011.8.12(五) 這星期日在教會時，父子三人看到別人玩陸軍棋，很好玩想去買陸軍棋，我說再等等，於是乎父子三人就拿象棋來玩陸軍棋變成象軍棋。


他們用二套象棋來玩陸軍棋。


炮變成飛彈。包則是地雷。將是總司令。帥成了軍棋。
兵是工兵，可以拆地雷。


原本象棋的軍棋擺放兵卒的位置，就成了軍營。


好好玩！



2011.8.9(二)熱愛棒球的乃誠和乃嘉打起網球，教練說有打棒球網球的架式，二兄弟打得很高興呢！


2011.8.8(ㄧ) 乃嘉會游泳囉！是乃誠教的呦！厲害！厲害！


2011.7.18 (一)


      今天乃誠和乃嘉去參加 Lamigo的棒球夏令營。五天四夜的活動。祝福他們。


      今天比較特別的是看到公視的節目，分享介紹張大千的畫作。來賓有林百里。林百里認為看懂畫的人，才是真正擁有畫的人，他覺得這世代特別幸福，只要花點錢進故宮或是大英博物館或是羅浮宮，就可以看到歷代皇帝和國王的珍貴收藏。受到這席話的影響，我也要多多去故宮幸福一下。




2011.7.14 (四)


刷新自己的紀錄：自由式＋蛙式＋仰式 ＝ 1250 m 。ＹＡ！


2011.7.13 (三)
沒學鋼琴之後，這是乃誠第二次主動彈鋼琴。正在學網球的乃誠昨天告訴我，希望這期學完網球之後，不要再學了，他不是不打了，而是希望用自己的方式來打網球。他說上次他也是自己學會游泳的，所以，要用自己的方式來學習。



2011.6.30 (四)


今天去上黎美光老師的即興舞蹈課，很享受在即興舞蹈中去探索身體、空間、與人共舞的即興創作，對於老師很positive 地支持鼓舞同學，印象特別深刻。
這四堂課，學到的不僅是即興舞蹈技巧，更多的是感受到老師同學之間的溫柔和溫暖。

有一位同學說之前很想自殺的，上了這四堂，現在的他變得很開心！
有同學說，她從黎老師身上學到的是人生態度。

下了課，同學紛紛去找黎老師擁抱，真是有魔力、有power、有愛和充滿可能性的課！

『溫柔的對待自己的身體』、『Dancing with Energy』不是『Dancing with 個性』。黎老師的說法用語很有黎老師的風格。

據說，17年前的黎老師，很冷。很高興，現在，我認識的黎老師，很溫煦。



2011.6.16(四)


      今天到新莊藝術中心上黎美光老師的課『開發肢體的動能讓舞蹈自然展現』。


      黎老師帶領暖身活動時，不時說『溫柔對待你的身體』，很喜歡這句話。


      今天玩幾個小活動。（1）雕塑 （2）測量 （3）食指神功


      這些都是二人一組或是四人一組的活動。與人互動當中，探索彼此形成的空間，加入創作出不同的空間。


     我觀察到我需要多一些的時間去觀察別人的肢體動作，再決定如何加入。而別人則是一邊探索，自由地活動伸展變換肢體，就加入。因此，我是思考先，再動作。或許也可以讓身體先GO。


    看到老師和她學生的即興雕塑或是食指神功，總覺得她們的姿勢變化多端，又很優雅，不停的變換，探索各種可能性，彷彿有許多的空間，許多的姿勢可以不同變換。


    我持續探索身體和空間以及各種姿勢的可能性。





2011.6.1

知識和智慧不同。
智慧的人知道在什麼時候，善用所知的智慧。
若是知道太多知識，而不會善用，就像是家裡充滿過多的傢俱，滯礙難行。
不過，即便如此，我還是覺得知道許多的知識也是很重要的，慢慢的歷練和經驗以及挫折，會把知識轉換成智慧。
所以啦～腦袋瓜裡，平時該怎麼收集知識，該怎麼把所知的知識分類整理，然後在適當的時機，把合適合宜的知識存取出來使用，這是智慧。

乃嘉剛剛看過小魯出版社的『和雨蛙爸爸一起：昆蟲採集初體驗』。
又恰好收到巧虎的教具：昆蟲採集教具。
一連二天，都興致勃勃地出發去體驗昆蟲採集。

第一天 2011/05/30，乃嘉和我一起去新莊的昌平國小。

乃嘉對昌平國小的一切都很陌生也很好奇，看看百合花，撿撿掉落在乾水溝的木棉花，很幸運地，看到了椿象，於是乃嘉趕緊掏出鑷子和觀察盒，想發設法地把椿象放進觀察盒，觀察之後，隨即把椿象放回原處。很顯然的，圖畫書中的採集觀念有吸收進去喔。

第二天 2011/05/31，乃誠加入我們，一起去新莊的昌平國小昆蟲採集。
這一回，乃嘉熟門熟路地帶哥哥到前一天找到昆蟲的地方採集，二兄弟通力合作，採集椿象，很幸運地，這回看到豆娘（？），於是乎，捕蟲網派上用場，乃嘉一揮捕蟲網，還真厲害地捉住豆娘。觀察一番，當然，也是讓牠飛走回家去。

『和雨蛙爸爸一起：昆蟲採集初體驗』。

2011.5.30


不久之前，乃嘉剛看過『和雨蛙爸爸一起昆蟲採集』，接著又收到巧虎雜誌的教具，恰好也是昆蟲採集的教具。


下課後，乃嘉把昆蟲採集的教具：鑷子、觀察盒、望遠鏡、捕蟲網放進他的小背包，並且戴上帽子，出發去體驗昆蟲採集。


先是在我們家附近的公園，不過，沒找到什麼昆蟲，倒是遇見一隻流浪狗。


後來，就到昌平國小看看。


平常常看到蝴蝶飛的，這下子怎麼蝴蝶全不見了？


倒是看到棉絮和附著其上的種子，當我們蹲下來撿這些棉絮團時，發現了紅色的椿象。


乃嘉本來試著用鑷子夾，我在一旁一直提醒他鑷子不要夾得太用力，後來，乃嘉就改用觀察盒，讓椿象自己爬進去。乃嘉觀察一番，倒也就放走了椿象。


接著我們是在昌平的田園區，乃嘉發現一隻黃色的小瓢蟲，約0.5 公分那麼大隻，在樹葉上。後來又在土堆裡，發現了蜈蚣（還是馬陸？）還有蝸牛殼。


在回程的路上，阿嬤看見乃嘉的捕蟲網空空的，好心的幫他抓一隻椿象，後續，我們在路上就發現好幾隻椿象正在吃田螺，乃嘉說：原來椿象是肉食性的。


雖然，看到不是很多的昆蟲，但是，我發現，光是散步，是看不到昆蟲的，一定要蹲下靠近植物、或是蹲下靠近土堆，否則，就這麼一路走過去，大概是什麼也看不到吧！


2011.5.29


今天去講故事的時候，坐在捷運上，看著鄭明進老師的『鄭明進與20個插畫家的祕密通訊』，被鄭明進老師的對圖畫書以及人的熱情和精神感動！

http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010457246

看著『鄭明進與20個插畫家的祕密通訊』，好像又添加了許多柴火，更我有更多的動力。我也要成為圖畫書的推手。目前，我正在做的事是把圖畫書介紹給更多的小朋友。

鄭明進老師是非常提攜後進的人。
對於圖畫書有非常開放的眼光。
常常撰文介紹國外大師的作品。（甚至是沒有引進翻譯成中文圖畫書的大師）

我越是浸泡在圖畫書的領域裡，就越是感謝鄭明進老師。

謝謝他對圖畫書的熱情。
謝謝他翻譯許多優質圖畫書。
謝謝他介紹許多國內外優秀的插畫家。

謝謝他一直站在鼓勵、欣賞的角度，去指導故事媽媽們和我！



2011.5.29 


今天去新莊真理堂禮拜，看到週報上楊寧亞牧師的訊息，是關於帶小組、門徒訓練的，雖說是基督教的信仰，但是，我覺得用在讀書會或是說故事，道理也是相通的。


讀書會，重要的不是讀了多少書，學了多少知識，而是成員有沒有從中得到成長。讀書會帶領人不是只有傳授知識，而是能夠激發成員的成長，了解成員的需要，從中幫助彼此扶持，一起成長。


說故事也是，不是說用多高深的表演技巧和說故事技巧去取悅小朋友，而是真的有一顆愛孩子的心，喜歡說故事的熱情去說故事。



2011.5.22 到火金姑讀書會分享彼德席斯的作品


      這是我第三次分享彼德席斯的作品，喜歡變化的我，雖然同樣是分享彼德席斯的作品，這次卻是選擇作品中比較容易和國小學生分享的作品。


      講了一個多小時的圖畫書，一來口乾舌燥，二來也是想聽聽讀書會其他夥伴對彼德席斯作品的看法，所以，請她們分享一下，她們對彼德席斯的作品的圖像細膩、富含地理和歷史的知識，印象深刻。
  
      讀書會後，和夥伴閒聊分享，更多認識夥伴的家人，是我最開心的部份。


      進入圖畫書這些年，我沈浸於去研究圖畫書，今天，我領受到一件事就是圖畫書和我（人）的關係。看了圖畫書，我的收穫是什麼？對我有什麼影響？對別人而言，這本圖畫書又帶來什麼樂趣和意義呢？





‎2011.5.21 上午全家去練網球，最開心的幾件事是


（1）乃誠會招呼、照顧朋友的小孩


（2）我發球會進！沒有雙發失誤的球出現！

（3）打了四局混雙，雖然是3:1 屈居落後，但是，


唯一的一局勝利，是我發球的，而且是從40:0的落後，


一路苦追，在烈日下，體力耗盡前，


靠著想贏的意志力，due 來due 去的，總算保住發球局。

真開心！






2011.5.20 藉著到處上課，我搭公車和捷運加上徒步，慢慢地認識大台北地區的國小。


今天認識的是士林的福林國小。令我印象深刻的是福林國小的操場就有一個紅土的棒球場，操場上恰好有棒球隊的隊員正預備練球。福林國小的棒球隊挺有名的。



2011.5.9


其實，看繪本要有『繪本之眼』，我說的不是一本書，當然有一本書的名字就叫作『繪本之眼』，是林真美老師寫的關於繪本的一些Start 和輝煌歷史。而是要有欣賞繪本的眼光，而那眼光是需要培養，需要被打開的。

接觸繪本這些年，有些我過去很不喜歡的繪本，後來變得超愛，這就是我所謂的眼光被改變。台灣的大人很少是看繪本長大的，有些甚至會覺得繪本是小孩的玩意，但是，我自己倒是從繪本中，得到許多的養分和智慧。

Keep Writing。創作不一定是為別人，也不一定是為了暢銷和賣座，當然，暢銷和賣座以及感動人心，影響別人的生命，固然很好，但是，創作本身，就是一種樂趣！一種對話！創作者本身也是導演！

我自己也覺得自己的作品是 『ING』，雖然，目前不像得獎大師能創作出得獎作品，但是，一步一腳印，在創作過程中，反應了我此時此刻的心思意念以及想法。



2011.5.8
今晚跟乃誠乃嘉說蘇東坡和佛印的故事。講的是佛印眼中的蘇東坡是一尊佛，而蘇東坡眼中的佛印是一坨大便，故事說到此，乃嘉接著說，蘇東坡輸了，因為佛印說好話，而蘇東坡說壞話。

2011.5.8

我常想我是隻勤勞的小蜜蜂，飛到西，飛到東，這裡吸花蜜時，身上也順便帶一點兒花粉，把這讀書會的花粉帶到另一個讀書會，把從讀書會裡吸收的花蜜，製成蜂蜜水，讓小朋友喝。

我在這裡上上課，去那裡說說故事，我把上課所學到的，消化吸收轉成說故事的養分，又把說故事的得到的樂趣和養分轉換成部落格的文章，或是帶到讀書會中，又成為別人的養分。

我是隻勤勞又快樂的小蜜蜂！

2011.5.7 


攝影師用鏡頭紀錄當下的感動，我用文字寫下我心中看見的風景。


2011.5.7 



輕鬆小品的一天


在驛品香的一大片草地上
先生和孩子們以四個輪胎當壘包
拿起從家中帶來的手套和海綿球
打起了棒球
而我
躺在涼亭的長椅子上
聽著孩子們的歡呼聲和棒球術語聲
睡了個舒舒服服的好覺