花蓮理想大地之旅

花蓮理想大地之旅

蔡幸珍  2010.7.30

       7/26 ~7/30 是我二個兒子真正放暑假的日子，不用上美語課，不用上鋼琴課的日子，於是乎，我嘗試一個人帶他們去國內旅遊。我不會開車，只想找一個一應俱全的飯店，可以好好待在飯店，享受飯店的設施。剛好，我大學同學剛組團去理想大地玩，看到他們出遊的照片，覺得花蓮理想大地飯店應該是蠻不錯的飯店。於是，我開始打電話訂飯店，上網訂火車票，哇！二十分鐘內搞定。

我們的行程是完全依小孩為考量的行程。

	行程	飯店
7/26	11:46 搭自強號 飯店中島游泳池	花蓮理想大地飯店
7/27	餵食麝香豬、兔子、鴨子、馬、羊、魚 搭乘竹筏遊覽豐之谷溼地 騎馬、釣魚 飯店大島游泳池、中島游泳池 理想大地天幕晚會	花蓮理想大地飯店
7/28	兆豐農場、立川漁場摸蜆、理想大地天幕晚會	花蓮理想大地飯店
7/29	海洋公園、豐之谷溼地滑草場、理想大地天幕晚會	花蓮理想大地飯店
7/30	搭電動船遊覽理想大地運河、餵魚 練習打高爾夫球、桌球 13:00 搭自強號

《靈靈第四課》

《靈靈第四課》

帶領人：楊茂秀教授
上課日期：2010.7.24

紀錄整理：蔡幸珍 2010.7.25

今天是兒童哲學師培班的第九堂課。一開始我們共讀的是一個非洲的傳說的文章。

【奇怪的動物】

有很多人告訴那個男孩要做什麼。有爸爸和媽媽、祖父和大哥哥，還有，一個姑姑，她總是說「做這個，做那個。」每天這個姑姑都對她大吼大叫，吵的鳥都被嚇到飛走。

《三支金鑰匙》

《三支金鑰匙》

蔡幸珍 2010.7.22

《三支金鑰匙》是捷克繪本作家彼德席斯(Peter Sis)創作給女兒瑪德蓮看的繪本。彼德席斯生長在共產主義的捷克國家，離開祖國之後，他以為一輩子再也回不去了。他為他的女兒創作這本繪本，以這本繪本來介紹布拉格(Prague)，介紹布拉格的傳說、城市歷史、城市面貌等等。

彼德席斯寫給女兒「如果你順利的找到鑰匙，解開布拉格之謎，那我就可以說一些歷史，講一些故事給你聽，但你必須自己決定，是不是真的想知道。也許妳會找到幾顆我遺失的彈珠，也許會聽到我童年時代所聽慣的熟悉鐘聲。如果你有時間耐心品味，你將會發現，布拉格是個魔法城。」。

《毛毛蟲列車》

蔡幸珍 2010.7.21

      《毛毛蟲列車》是一本可愛、逗趣也極富幻想力和創造力的繪本。是一位很年輕1983年出生的日本人西原實的創作，而由鄭明進老師進行翻譯的。從作者把毛毛蟲一節一節的身體特徵，聯想到列車一節一節的車廂，就知道這是一本非常有想像力的繪本，把各種昆蟲的特徵、生活習性與自然環境發想連結，成為非常有創意的昆蟲繪本，例如：疊起數個空心磚，就可以成為一棟昆蟲的空心磚公寓、有剪刀蟲之稱的蠼螋在鼴鼠地下街開理髮廳、蘑菇成為昆蟲野餐的桌子和椅子等等。

《天鵝》和《雁鴨和野狐》

《天鵝》和《雁鴨和野狐》
蔡幸珍 2010.7.19

《雁鴨和野狐》是日本人比安基（Risako Uchida）寫的，山田三郎（Saburo Yamada）畫的，嶺月翻譯，是精湛兒童之友第10期的圖畫書。中文譯本是1998年12 月1 日出刊。日文版是1962年發行。


《天鵝》是日本人內田鱗太郎（RINTARO UCHIDA）寫的，伊勢英子（HIDEKO ISE）畫的，林真美翻譯，由青林國際出版社出版的繪本。中文譯本是2005年5月初版。

《兒童哲學教室》第五課

蔡幸珍 2010.7.16

—初探兒童哲學密集班第三天下午

        今天下午的課是討論《兒童哲學教室》第五課，帶領人是淑惠老師，老師讓我們用自由朗讀的方式來共讀，想讀就讀，想停下來就停下來的共讀方式，共讀完，進行提問題程序。大家提出的問題如下：

        Q1：如果真的由小孩來辦學校，我們是否願意送我們的孩子去？（芳）

   

《兒童哲學教室》第四課

《兒童哲學教室》第四課

蔡幸珍 2010.7.16

—初探兒童哲學密集班第三天

        今天這堂課因為我另外有事情，我去聽兒童哲學老師陳鴻銘老師的講座，所以只有參與一小段時間，與同學共讀完，並且提問題過程結束後，我就先行離開，因此，我只紀錄下大家的提問，並未參與討論。

        Q1：大家覺得陳明宣和唐寧是什麼關係？（君）

《兒童哲學教室》第三課

《兒童哲學教室》第三課

蔡幸珍 2010.7.16

—淺談兒童哲學密集班第二天下午課程

—《兒童哲學教室》第三課

下午的課程也是二位學員擔任帶領人，一起探索《兒童哲學教室》第三課。二位帶領人引導的共讀方式和前一堂課的共讀方式不同。我忘了是否是隨人隨意讀，愛讀到哪裡停，就停下來。共讀完之後，也是大家提問，不過，只有一人寫海報紙，另一人則主持發言的順序。因為紀錄人說請說慢一點，她才好紀錄，所以這次大家的提問就慢一點，一題寫完再問下一題。大家的提問紀錄如下：

《鼴鼠寶寶挖地道》

 蔡幸珍 2010.7.16

      鼴鼠寶寶挖地道是一本幽默、童趣、誇張又包含科學知識的繪本。鼴鼠寶寶挖地道講的是鼴鼠寶寶長的夠大了，可以開始學習挖地道了，一家人用心地想幫鼴鼠寶寶的忙，媽媽幫鼴鼠寶寶準備蚯蚓甜不辣早餐，爺爺拿出祖傳秘笈研究，但是鼴鼠寶寶可不要大人的幫忙，牠要自己來，牠自己會，牠要讓大人們感到驚訝以及得到稱讚！

探索團體,《兒童哲學教室》第二課

探索團體
—《兒童哲學教室》第二課

—淺談兒童哲學密集班第二天課程

蔡幸珍 2010.7.15

前一天的下課時間，有同學和楊茂秀老師討論關於故事媽媽的觀察員的角色問題。楊教授說到曾經他指導學生時，當時他的學生去帶領兒童哲學探索團體，而楊老師擔任觀察員的角色，楊老師在探索團體結束之後，馬上和該名學生談及剛剛上課的情形，有什麼需要檢討和改進的地方，結果，李普曼教授對楊老師說，這樣直接的談論，並不是很好，而且對該帶領者很殘忍，應該是楊老師要先把自己的觀察以及所想建議的事項，先以文字書寫下來，經過一段時間之後，確定自己的建議仍是如此之後，再給對方回應，等一段時間或是等對方也有書面的回答之後，再一起討論。

聊天是一件重要的事,《兒童哲學教室》第ㄧ課

蔡幸珍 2010.7.15

—《兒童哲學教室第ㄧ課》

—聊天是一件重要的事

—初探兒童哲學密集班第一天的課程

      參加楊茂秀老師的課，會發現楊老師很重視『座位問題』，他會邀請與會者要坐成一圈，彼此可以看得到對方。有時，有些人比較晚到，會很自然地坐在第二排或是角落邊，可是，楊老師一定會邀請他／她加入這圈圈中。為什麼呢？一開始，我們的討論就是在『座位問題』方面，楊老師問在場的老師們，他們的教室座位是怎麼樣的排列方式，有人是用傳統的排排坐，有人則是用馬蹄形的排列方式。在毛毛蟲基金會楊茂秀老師的課，則一定是圓圈。我覺得，可能是因為圍成圓圈，才能看到對方，當對方說話時，不僅聲音是一種表達方式，就連臉部表情和身體語言都傳遞出一些訊息，彼此在溝通的時候，探索團體在對談的時候，更能夠方便觀察對方。

《100層樓的家》

蔡幸珍 2010.7.13

《100層樓的家》是日本人岩井俊雄創作、周佩穎翻譯、小魯出版社出版的作品。《100層樓的家》是由上向下翻頁的縱向書。這故事描述的是一個名叫多奇的小男孩，有一天接到一封特別的邀請信，還附上一張地圖，邀請他到100層樓的家去玩。

世足賽預言大師章魚哥的新工作

蔡幸珍 2010.7.14


      今天去毛毛蟲兒童哲學基金會上楊茂秀老師的兒童哲學課，在上課時，楊茂秀老師講了一個『雙胞胎與掃煙囪』的故事。回家後，這個故事就成了我們家的床前故事。


      『雙胞胎與掃煙囪』的故事是有個爸爸對女兒說了一個故事。有一對孿生兄弟去打掃煙囪，兩人工作完成後， 有一個人臉都變黑變髒了，另一個人則是白白的，很乾淨，請問誰會先去洗臉？

《THE SURPRISE PARTY》and 《Don’t forget the bacon》

蔡幸珍 2010.7.11

《THE SURPRISE PARTY》和《Don’t forget the bacon》是由Pat Hutchins 佩特．哈金森所創作的繪本。Pat Hutchins 中文翻譯有佩特．哈金森 和 佩特．哈群斯 二種翻譯法。Pat Hutchins 所創作的繪本，有《母雞蘿絲去散步》、《門鈴又響了》、《千變萬化》、《小帝奇》、《金老爺買鐘》、《晚安，貓頭鷹》、《小寶貝呢？》、《比利得到三顆星》、《最厲害的妖怪》、《IT’S MY BIRTHDAY》、《Don’t forget the bacon》、《THE SURPRISE PARTY》等等。

《珊珊的月光》

- 繪本的創作、分析和兒童哲學(2)

-兒童哲學師培課的第七堂課

蔡幸珍 2010.7.4

        2010/7/3 是上兒童哲學師培課的第七堂課，這堂課主要談繪本和兒童的幻想世界。上半場是黃惠雅老師主講，談的是James Barrie 的彼得潘和Dr.Seuss。中場休息之後，就輪嚴淑女老師上場。


      黃惠雅老師講起故事和作者生平，聲音溫柔優雅，說起英文來，真是好聽。


      嚴淑女老師和現場的孩子互動很有一套，也很懂得孩子的心理以及熟悉父母和孩子的互動的方式。嚴淑女老師講起故事來，很有熱情，聽同學們的發問和回應時，也保持很樂意傾聽的態度，以及會發揮記者打破沙鍋問到底的精神，持續追問。二個人的講課都非常的精彩而且搭配的很好。

『繪本的創作、分析與兒童哲學』

『繪本的創作、分析與兒童哲學』

講師：黃惠雅、嚴淑女

紀錄：蔡幸珍 2010.7.3

今天是兒童哲學師資培訓課的第七堂課，有二位講師。一位是宜蘭大學外文系副教授黃惠雅老師，教兒童文學、教育哲學以及英文寫作。一位是國立台東大學兒童文學研究所講師嚴淑女老師，嚴淑女老師也是繪本創作家，與張又然共同創作『再見小樹林』、『春神跳舞的森林』、『黑手小烏龜』等繪本。

黃惠雅老師先提到1904年是非常重要的一年，請大家猜一猜有什麼大事？我猜是碧雅翠斯．波特的『彼得兔』繪本出版，不過，猜錯了，『彼得兔』是1902年出版的。原來1904年是『彼得潘』首度在舞台劇上映的日子。『彼得潘』是蘇格蘭劇作家詹姆斯．馬修．巴利（James Matthew Barrie, 1860~1937）創作的。老師說談『彼得潘』的作品一定要和創作者詹姆斯一起談。於是，黃惠雅老師先介紹詹姆斯．馬修．巴利的生平。

《河這邊，河那邊》

蔡幸珍  2010.7.3

『河這邊，河那邊』是瑪塔．卡洛司寇(Marta Carrasco) 所創作，由大穎出版社所出版的繪本。

『河這邊，河那邊』這故事寫的是河這邊的人和河那邊的人，互不往來，但是小孩子們卻渴望有交流，能一起玩，希望未來能建造一座橋，讓河岸雙方的人們可以相互往來。

這故事是這樣的…

《點亮一盞燈》

蔡幸珍 2010.7.2

     『點亮一盞燈』是安娜．波妮亞．里鄔斯所創作，由大穎出版社所發行的繪本，『點亮一盞燈』是一本近乎無字書的書，它的字很少。只有二句有點玄的話。

        

     『有時候，只需要點亮一盞燈，就可以發現周遭所發生的事物。』

『但是也需要將這盞燈熄滅，讓其他事物可以延續發生。』