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我的身份很多元: (1)新北市書香文化推廣協會理事長。 (2)圖畫書《100隻豬與100隻大野狼》的文字作者。 (3)台北廣播電台FM93.1 『幸福台北』節目的固定來賓。 (4)民視『快樂故事屋』節目的說故事老師。 (5)火金姑讀書會的會長。 (6)《書香季刊》的發行人暨總編輯 (7)中華民國圖書館學會第54屆書香社會推動委員會委員 (8)新北市立圖書館真人圖書 ◎歡迎來 FB 找我! Facebook: 蔡幸珍 「讓大人回轉像小孩,讓人看到一本書的價值與美好,讓人把書與自己的人生連結在一起,讓人透過故事更認識自己,也更認識別人,是的,這就是為什麼我覺得『閱讀推廣』是一份專業而有趣的工作!」

2010年6月30日 星期三

歡喜聽故事的晨光時間:『想要不一樣』

歡喜聽故事的晨光時間:『想要不一樣』

蔡幸珍 2010.6.30

      這學期即將結束,今天是這學期我到榮富國小一年九班講故事的最後一天。下學期,就是到二年九班了。回想這一年和這群小孩的互動,真是開心。小孩聽故事時,腦筋也跟著動、動、動,各種奇怪的想法,誇張的講法,噁心的事情,或是班上同學的芝麻小事、生活小物,加油啦啦隊,歌唱,都在在豐富了講故事的時光。


      今天我準備了『大醜怪與小石兔』、『有點樣子』、『想要不一樣』、『我們的大地』和『一吋蟲』這五本繪本。講故事時間,是從七點五十分到八點三十分,只有四十分鐘,通常我會帶五本繪本,但是我只講三本繪本,而另二本繪本是備用,如果一不小心,我講的太快,或是反應不佳時,還有其他的繪本可用。



2010年6月28日 星期一

童言童語

童言童語

蔡幸珍  2010.6.30




童言童語(一)


      睡覺前,乃嘉在床上跳來跳去。那時,我和乃誠正好在講糊裡糊塗先生『鬧笑話』的故事。乃嘉邊跳邊聽我講這個故事。
    
     有人向糊裡糊塗先生問說,我可以跟妳借一張ㄧˇ ㄗ˙ 嗎? 
     糊裡糊塗先生說:紙啊! OK啊! 影印機那裡紙很多。



教石頭說話

教石頭說話


蔡幸珍 2010.6.28



      第一次知道楊茂秀老師,是來自於楊老師的『重要書在這裡』。這是一本繪本相關賞析,老師在其中介紹了很多好繪本,我受益良多。陸陸續續又看了楊茂秀老師的『誰說不能用筷子喝湯』、『好老師是自己找的』、『我們的教室有鬼』、『吃朋友』、『蜘蛛人安拿生』、『高個子與矮個子』,楊老師還有翻譯許多繪本大師的作品。我最喜歡的寓言大師阿諾.羅北兒的著作都是楊茂秀老師翻譯的。喬治與馬莎系列,也是楊茂秀教授翻譯的。楊茂秀教授除了翻譯許多重量級的繪本大師的作品,自己也著作做了許多關於兒童哲學、故事、生活的書和詩。

2010年6月27日 星期日

毛毛蟲兒童哲學課師資培訓班的課程



毛毛蟲兒童哲學課師資培訓班的課程

蔡幸珍, 2010.6.27

這是楊茂秀教授主講兒童哲學方案的課程。

《靈靈》第三課

兒童哲學:靈靈第三課


蔡幸珍 2010.6.27

一開始上課,楊茂秀就想要和大家玩『用一句話來形容整個世界』。例如:茶壺和所有不是茶壺的東西,就可以組成一個世界。楊茂秀和所有不是楊茂秀的東西就可以組成一個世界。講一講,講到『不是楊茂秀』的遊戲。並舉例示範:對著同學李曉莛說,『不是李曉莛,請妳過來』。然後,大家就愣在那裡,一直發問和疑惑。到底是該李曉莛走到楊老師的面前,還是不是李曉莛的其他同學,走到楊老師的面前。對話半天,除了我說了一聲『不是楊茂秀』之外,大家似乎都還在理解楊老師到底是在玩什麼哲學把戲。是唱反調?是改名字?還是類似是玩『當搖頭時,嘴巴說好,點頭時,嘴巴說不好的遊戲。』,總之,據我的觀察是,大家都很理性,想要弄懂,並沒有大玩特玩,依照這原則玩起來。

2010年6月26日 星期六

優雅的『地球之舞』

優雅的『地球之舞』

蔡幸珍 2010.6.26


 『地球之舞』這一本繪本是瓊安.賴德的詩,諾曼.高柏堤繪畫的繪本,由上誼出版社出版。上面的詩的文字排列,我盡量依照繪本原先的分頁和排列方式來排。我會空下一行來表示分頁。

2010年6月25日 星期五

巧遇安東尼布朗的繪本『小熊我和你』

巧遇繪本『小熊我和你』

蔡幸珍 2010.6.25



論文寫著寫著,望著已經連著下好幾天的雨的窗外,想出去走走,吹吹風、散散步。

走著走著,來到了『東湖書局』。下雨天,書局沒開冷氣,真是有點悶。看到某出版社出了親子律動兒謠,有點動心想買,因為我秋季有一堂『手指謠』的課,要報告。其實,春季已經報告過一次『手指謠』了,只是大家覺得手指謠很有用,可以用在串場,也可以用在說故事前的熱身開場。所以,請我再報告一次。當初報告,就覺得手邊的手指謠的繪本不多,有些品質也不是那麼好,有機會再報告的話,得認真再找找有沒有好一點品質的手指謠繪本。我認真地看了裡面的內容,發現都是耳熟能詳的兒謠,不過,兒謠念起來就是和我熟悉的不一樣,考慮再三,還是放下繪本。再看看有沒有別的好繪本。

2010年6月24日 星期四

在頭頂上裝拉鍊的謝爾.希爾弗斯坦

在頭頂上裝拉鍊的謝爾.希爾弗斯坦

蔡幸珍 2010.6.24

幾天前,在和平東路的『茉莉二手書店』買到謝爾.希爾弗斯坦所創作的『閣樓上的光』。這本書可以算是繪本,可以算是詩集。每一頁是一首詩,配上謝爾.希爾弗斯坦所畫的插圖,圖文合一,幽默逗趣。列下一些我和我兒子喜歡的詩。

【鉸鏈】
如果我們的頭上有鉸鏈,
就不再會有罪孽,
因為壞主意可以拿掉,
只留下好念頭。

讀完詩,過了一些天。有一天睡覺前,乃嘉滾來滾去睡不著,他對我說:真希望我們人類頭頂上有拉鍊,這樣,我就可以把頭打開,把惡夢拿出來,剩下好夢,我就不會作惡夢了。

想法


想法

蔡幸珍 2010.6.24

晚上睡不著 輾轉反側
想法就像小偷
偷偷爬上我的枕頭
想法A 想法B  想法C
想法A 想法C  想法D
想法E 想法B  想法A
輪流出現在我的腦海中
好像美容院的七彩霓虹燈
轉啊! 轉啊!轉啊!
又像是牛大便上的蒼蠅
嘰嘰嘰   嗡嗡翁  唧唧唧  嗯嗯嗯
揮之不去

2010年6月23日 星期三

生命中的貴人

生命中的貴人

蔡幸珍  2010.6.23

有一次在教會的家庭小組中,小組長宏昌問到誰是你生命中的貴人 因著這個人你的生命得著改變更蒙福我第一個想到的是大學時代的威宏弟兄他是我剛進台北真理堂時的加利利團契主席因著他的邀請我順利地在教會裡找到了一個屬靈上的家一個小小的邀請動作卻改變了我的一生

我又想到媽媽小組的某位美麗的姐妹當我正在為孩子挑選合適的幼稚園而發愁時她適時地鼓勵我肯定我說我有能力自己在家照顧二個兒子並不一定要送孩子去幼稚園我聽了她的建議我很享受和乃誠以及乃嘉在上全日班幼稚園之前的家居生活。和孩子們在一起的時光是喜樂而滿足的

乃誠和乃嘉開始去上全日班的幼稚園,於是,我開始到蔡淑老師所帶領的的火金姑讀書會,認識繪本。慢慢地,去福營圖書館、中港圖書館上繪本研習課。偶然的機會,慕名到禮筑外文讀書會參加楊茂秀教授主持的繪本棒棒堂的讀書會,在一場精彩的繪本討論會後,隨即加入禮筑外文讀書會。


在禮筑外文讀書會帶領人嘉綾老師的介紹下,到毛毛蟲兒童哲學基金會參加繪本作家饗宴的系列課程,然後是楊茂秀教授的兒童哲學課程。就這麼一路有貴人的穿針引線,我越來越喜歡繪本。其後,嘉綾老師鼓勵我寫部落格,將一些上課的心得和感想作些整理和發表。


現在,我嘗試在部落格上發表上課課程內容,以及紀錄孩子們的生活點滴還有我喜愛的繪本。期待有啦啦隊、伯樂、繪本同好和我一起耕耘部落格,讓這部落格也可以成為其他繪本愛好者的幫助。

我也想到在媽媽小組和家庭小組中因著牧師和弟兄姐妹的介紹,而接觸的詩歌和屬靈書籍 在在地豐富我的屬靈生活。『活出美好 這本書是我近期來最常翻閱的屬靈書籍我覺得它是我的屬靈維他命又是生活中的康貝特當我每次讀一章時覺得我的靈被挑旺對上帝的祝福,更有信心是很有Power很積極正面的一本書當我向我姐姐推薦這本書之後我姐姐也因著這本書,更認識上帝她的生命也更豐盛

當然我也很感謝我的先生充分地愛我接納我和支持我讓我能很自由自在地發揮自己的生活創意。到處去上繪本相關課程以及大量購買繪本書。

細述自己一路走來不管是遇到的人或是看到的書或是聽到的詩歌經歷過的大小事,或是一路上的風景我知道這一切都不是偶然的每一時刻每一個人每一件事,都是神為我預備和精心設計的要讓我的生命更豐盛

所以我覺得我生命中最大的貴人和好朋友就是耶穌他透過各樣的方式來幫助我帶領我


我們曉得萬事都互相效力叫愛神的人得益處

我相信有美好的事,要發生在你我的身上

麵包人生



麵包人生

蔡幸珍 2010.6.23

孩子是麵粉
酵母粉是教育
黑糖和牛奶是環境
起司、紅豆、鳳梨、水果是個性

父母是麵包師傅
揉揉捏捏是管教
以愛之名

烤爐是人生試煉
時間是魔術師
是蛋糕   是麵包  是土司
誰來決定


黑森林蛋糕、藍梅蛋糕、起司蛋糕
造型、口味和口感是各有千秋
在賞味期限前
配上咖啡
慢慢享用




(後記)把『麵包』和『人生』這二個詞聯想在一塊兒,是因為讀了謝爾.希爾弗斯坦的『閣樓上的光』書中的一首詩


   多少.有多少


   老舊的紗門會砰響多少回?
   就看妳使的力氣大或小。
   一條麵包有多少片?
   就看妳切得厚或薄。
   一天之中有多少美好的事物?
   就看妳如何去過好。
   朋友之間有多少情誼?
   就看妳付出的是多、是少。




      關於麵包和人生的關連性。


      我想到前一陣子不景氣,商人拿出來低價促銷的NG麵包。NG麵包就好像是先天有些殘缺的孩子或是後天發生意外的孩子,他們也都還是孩子。


      有時,麵粉、糖、牛奶、酵母粉,材料品質很好,可是碰到兩光的麵包師傅,發展就不如預期的好。


      有時,遇到新手的麵包師父,麵粉、糖、牛奶、酵母粉的比例,還搞不清楚。


      得各種材料配的剛剛好,烤爐溫度、火候、時間配的好,才能生產出品質好、口感好的麵包。所以,一個孩子的養成,也是要家庭、教育、環境、時間等等,各方面的配合。


      作成是麵包,還是吐司,還是蛋糕,是誰決定的?父母覺得孩子要成為鋼琴師,就會從小學鋼琴。要成為畫家,就是送到美術班。要孩子成為醫生,就是從小要求學業成績好,天天上補習班。多多少少因著父母對孩子的期待,會送孩子去上各種的才藝班。


      就算是出爐的麵包,或是吐司,或是蛋糕,也得有人賞光。從麵包店買走。再漂亮、口感再好,沒人享用,就好像是懷才不遇的人,鬱鬱寡歡。


      麵包是麵包,可是麵包店的裝潢,麵包的陳列和美術燈光的照射,在在能幫襯增加麵包的價值。同樣是菠蘿麵包,在一般的麵包店裡,和在貴婦百貨的麵包店裡,哪能相提並論?就好像出生在富貴人家和貧窮人家的孩子,好像一開始的起跑點、價值感就不一樣。


      吃麵包,又像是在品味人生,有人大口大口的吃,有人細嚼慢嚥,還要配上藍山咖啡。同樣是麵包,有人用來充飢,有人用來當下午茶,有人用來救濟,有人用來販賣。


      麵包有許多的口味,有奶油麵包、菠蘿麵包、草莓麵包等等,其中沒有奶油麵包比菠蘿麵包高級的問題,口味是因人而異。所以,孩子未來是老師,是水電工,是醫生,是警察,沒有成就高低的問題。


   

日本九州之旅簡介

日本九州之旅

蔡幸珍 2010.6.23


住宿地點
行程景點
2010/5/29
福岡
Yahoo!Dome 棒球場看旅日投手陳偉殷
2010/5/30
福岡
豪斯登堡
2010/5/31
福岡
福岡生命之旅博物館(恐龍)、大濠公園
2010/6/1
長崎
祈禱之丘繪本美術館、Glover  公園
2010/6/2
長崎
佐世保水族館、九十九島
2010/6/3
湯布院
夏卡爾美術館、宇治山哲平美術館、湯之坪街道
2010/6/4
福岡
庒之屋泡湯、熊田千佳慕原畫展、九州鐵道博物館
2010/6/5
福岡
鹿兒島水族館、童話館
2010/6/6
新莊
返台

2010年6月22日 星期二

蒲公英研討會:韓國出版資訊(波州出版城)

—2010年 蒲公英夏季研討會


主講人:聯經文化主編黃惠鈴老師。
主題:『故事人視野大擴展-----韓國篇』。
紀錄整理:蔡幸珍 2010.6.22

聯經出版社出版的圖畫書。

2010年6月20日 星期日

《兒童哲學教室》第三課

《兒童哲學教室第三課

老師:楊茂秀老師
紀錄整裡:蔡幸珍 2010.6.20

        共讀完『兒童哲學教室第三課』,老師請大家提問,基於上次的提問,老師進一步說明提問的程序。楊老師先聽提問人口頭述說一遍題目,然後請同學自行寫在白板上,並且附上是書中的頁數和自己的全名。如果疑問來自書中,則附上頁數,若是沒有,也沒關係。寫上全名,是因為團體裡大家還不熟悉,寫上全名,讓彼此認識,也是確認提問所有人。以便同學對問題的描述有部清楚的地方時,可以進一步向提問人確認問題。

        另一個則是楊老師說:問過也寫過了一個問題的同學,如果還有問題,可以先不上去寫白板,先把問題記在筆記本上。我想,這也是回應上一次上課有人問了三題,卻有人連問一題也沒機會。我就是那個問三題的人,我想,老師在提醒我,有些人想的快、問的急,有些人想的慢,需要一點時間。

『謊言』和『說故事』





蔡幸珍  2010.6.20
      有一次,在兒文所的研究生的口試中,

      楊茂秀老師問研究生:

        『謊言』和『說故事』有什麼關係嗎?
        『時間』和『謊言』和『說故事』有什麼關係嗎?

    我覺得是個有趣的問題,我試著來回答看看。
    
  謊言不是真的。
  謊言是杜撰的、無中生有的。
  謊言是有人說,有人聽。

2010年6月19日 星期六

馬桶是真的?椅子是假的?

蔡幸珍  2010.6.19


『馬桶是真的?椅子是假的?』

        張媽媽是保姆,她帶的是一個二歲的小男孩,小男孩很愛泰迪熊,吃飯時,小男孩也要泰迪熊坐在一旁吃飯,睡覺時,小男孩也要泰迪熊陪在他身邊一起睡覺。或是吃飯、或是睡覺或是玩遊戲,甚至是出門,都要帶泰迪熊一起出門。

        有一天,張媽媽看小男孩一直跟泰迪熊說話,張媽媽說:泰迪熊不會吃,不會動,是假的。動物園的熊,會吃飯,會動,才是真的。小男孩點點頭表示聽懂了。


        小男孩跑開了,跑到桌子前

        小男孩對桌子說:你是假的。妳不會吃,你也不會動。 
   
     小男孩對椅子說:你也是假的。妳不會吃,你也不會動。
 
    然後,小男孩跑到廁所,對著馬桶說:妳吃大便,不會動,所以妳是真的,也是假的。

        小男孩又咚、咚、咚,跑到陽台,對著洗衣機說:妳吃衣服,又會『轟』、『轟』、『轟』旋轉,所以你是真的。小男孩一邊說,手一邊一直畫著大圈圈。

        吃晚飯時,小男孩看到海綿寶寶在電視機裡,吃美味蟹堡,又跳又動又耍寶,小男孩大聲對著電視說:海綿寶寶,妳會吃又會動,所以,你是真的。




     (後記)乃誠乃嘉聽到『小男孩對桌子說:你是假的。』時,大笑不止。乃嘉說,他喜歡小男孩對馬桶和對洗衣機說的話的那一段。楊茂秀講的故事,到椅子為止,他希望某位口試中的研究生可以接下去講,研究生太緊張了,一時之間想不出來,我想了一下,往下接,接了馬桶和洗衣機以及海綿寶寶這部份。
  
       


    六月三十日是乃嘉的生日。六月三十日是星期三。要上學。所以在六月二十七日星期日的早上,乃嘉還賴在床上時,我就說今天要帶他去買玩具還要吃大餐,慶祝他的生日。

乃嘉說:今天一半是真的生日,一半是假的。
我問:為什麼一半是真的生日?一半是假的?
乃嘉說:因為只有買玩具,沒有生日蛋糕,所以一半是真的生日,一半是假的生日。
我問:那今天我也買一個生日蛋糕給你呢?
乃嘉說:那今天就是真的生日了。
我問:今天就是真的生日,那六月三十日呢?
乃嘉說:那是假的生日。
我問:為什麼?
乃嘉說:因為今天是真的生日,真的生日過了,剩下的就是假的。

2010年6月18日 星期五

『讓書去旅行』講座側記

『讓書去旅行』講座側記

蔡幸珍 2010.6.19
很開心!這篇文章同時刊登在NPO閱讀聯盟的閱讀學堂中的閱讀書房上。
請看這裡。




左:楊茂秀教授。右:雷鑲教授。

        今天我代表書香協會參加 NPO 舉辦的『讓書去旅行』的講座活動。地點是在中央圖書館台灣分館的 1 F  演講廳。『讓書去旅行』顧名思義是個推廣閱讀的活動。與談者有藝術家和插畫家雷驤老師、兒童哲學楊茂秀教授、師大圖書館館長陳昭珍教授和國際佛光會中華總會秘書長釋覺培法師。楊茂秀教授是主持人。

2010年6月15日 星期二

『森林大熊』和 『大醜怪和小石兔』

蔡幸珍  2010.6.14



        在一個陰雨綿綿的早上,在 毛毛蟲兒童哲學基金會開始了『思想雜木林』的第三次讀書會。主持人是鳳,鳳帶來三本書。分別是『森林大熊』、『大醜怪與小白兔』以及第三本書,不過第三本並沒有分享,我忘了書名。
   


2010年6月14日 星期一

蘋果是黑色的!?

蘋果是黑色的!?

蔡幸珍 2010.6.14

        從楊茂秀教授那裡聽來一個白色桌子還是黑色桌子的故事,我以這個故事當作素材,和乃誠以及乃嘉,共同講出另一個改編的故事。故事是這樣的…

        有一天包大頭家隔壁搬來了新鄰居,包大頭和包爸爸一起去鄰居家祝賀。父子倆回家時,和包媽媽聊起了鄰居家的裝潢。包爸爸說鄰居客廳有一張很漂亮的白色桌子,包大頭馬上回應:爸爸!你搞錯了!桌子是黑色的。爸爸說:妳都沒在注意,妳才弄錯了,桌子明明就是白色的,雙方僵持不下。

         這時候,乃嘉插嘴說到:因為是影子的關係,所以包大頭以為是黑色的桌子。而乃誠則說:不是不是,可能是桌子有一部份是白色的,有一部份是黑色的。

看『兒童哲學教授楊茂秀的電視專訪』的感動!

兒童哲學教授楊茂秀的電視專訪

蔡幸珍  2010.6.14

      看這個電視專訪,勝過我上10堂兒童哲學課。這一段電視專訪算是精華,也算是大補帖。我也喜歡蔡詩萍的介紹、鋪陳和提問的部份。

鹿兒島的童話館 (2)

鹿兒島的童話館 (2)

蔡幸珍 2010.6.14


國王的新衣。

2010年6月13日 星期日

鹿兒島的童話館

鹿兒島的童話館

蔡幸珍 2010.6.13

        2010.6.5 ,到日本九州自助旅行,即將進入尾聲,今天我們家主要的行程就是坐『新幹線』,我們家與眾不同的地方是,我們家最重要的重點是『坐火車』,根據我們想要搭乘的火車種類而來決定旅遊的目的地。

現在的我?



『兒童哲學教室第二章』(5):  現在的我?

講師:黃桂冠老師
紀錄整理:蔡幸珍
日期:2010.6.13

        兒童哲學討論到最後,老師講了『兒童哲學教室』的『教師手冊』是怎麼製作出來的。

        李普曼教授先編輯了『兒童哲學教室』,然後交由老師以這些教材去實地帶領兒童,進行兒童討論。然後,收集兒童問的問題,收集一段時間之後,教師們整理以及進行分類,列出兒童常問的問題以及他們所問的問題是哲學範疇的哪一個分類。

        看了教師手冊,真要說:媽媽咪呀!一篇文章,可以列出這麼多的問題。大約有10 個的哲學分類,超過一百個問題吧!我看到的是『兒童哲學教室教師手冊』的『第二章』的部份。僅剩的半個鐘頭,當然是不可能討論100多個問題。


框架?棒子?

『兒童哲學教室第二章』(4):  框架?棒子?

講師:黃桂冠老師
紀錄整理:蔡幸珍
日期:2010.6.13

        來了毛毛蟲上課之後,我寫文章的動力大了許多,我想是『書香協會』的火金姑讀書會在我心中撒下『繪本』的幸福種子,在『禮筑外文』持續光照和澆灌,於是乎,在『毛毛蟲兒童哲學基金會』時期,結了一些果子。哈!哈!這果子指的是文章和部落格啦!

        上毛毛蟲兒童哲學基金會的『兒童哲學』常常是『震撼教育』。又像是『彗星撞地球』! 今天這堂課裡,也有同學說『衝撞』或是『撞擊』的字眼。我舉雙手同意。二、三個月前,開始上楊茂秀老師的『兒童哲學』課,經常在上課時,被衝撞地七葷八素,若不寫寫文章,抒發一下腦袋瓜裡的『像陀螺轉個不停』的思維又像大海『澎湃洶湧』的情緒,心情真是不能平靜下來。有時,針對『課堂上未獲解答的困惑』或是『與我的邏輯走不通的論調』或是『像貓咪玩毛線球後的混亂思緒』,一邊寫文章的過程,一邊思考,雖然我的打字慢,但是還好我的思考也沒太快,剛剛好配得上。


語詞遊戲



『兒童哲學教室第二章』(3): 語詞遊戲

講師:黃桂冠老師
紀錄整理:蔡幸珍
日期:2010.6.12


就像10可以玩出不同的組合,語詞要如何玩出不同的解釋,而達成『玩』的目的?(幸珍)

 接著書中就提出語詞也可以像數學這樣玩嗎?書中舉的例子是爸爸這個詞也可以用『爹爹』或是『爹第』或是『阿爸』,我想問的是,這樣的例子比較簡單。我想問的是不同語詞也可以拿來拼拼湊湊,製造出一些相同的意義嗎?例如:落葉、松鼠、黃色可以組成秋天。風、枯草、微涼、蕭颯也可以組成秋天。松果、柿子、螃蟹也可以組成秋天。這個例子是我寫這篇文章時想到的,當時,我舉不出例子,而搞得有些同學似乎瞭解我的問題,有些同學就不知道我在問什麼?我當時舉的是楊茂秀教授的『原來老虎愛吃土』的詩,老師玩『老虎』、『吃』和『土』,大玩文字遊戲,當時我想到的是這個例子,是詞語遊戲。